ЦАП

ХИМИЧЕСКАЯ ПОВТОРЯЛКА


Приходит студент на химический практикум
И на столе разложил по порядку:
.... Бутылку с наклейкой молекулы брома,
.... Аммония соль шестиокиси хрома,
.... Какой-то ещё реактив,
.... Воронку, пипетку, стакан, промывалку,
.... Аллонж, дефлегматор, мензурку, мешалку
.... И ржавый железный штатив.


Профессор спросил: ну и что это значит?
И всё на столе переставил иначе –
.... Бутылку с наклейкой молекулы брома,
.... Аммония соль шестиокиси хрома,
.... Какой-то ещё реактив,
.... Воронку, пипетку, стакан, промывалку,
.... Аллонж, дефлегматор, мензурку, мешалку
.... И ржавый железный штатив.


Профессор не ведал в химическом деле,
И под потолок вертикально взлетели:
.... Бутылка с наклейкой молекулы брома,
.... Аммония соль шестиокиси хрома,
.... Какой-то ещё реактив,
.... Воронка, пипетка, стакан, промывалка,
.... Аллонж, дефлегматор, мензурка, мешалка
.... И ржавый железный штатив.


Химичить опасно – навеки запомни!
И гравер отбил на гранитном надгробье:
.... Бутылку с наклейкой молекулы брома,
.... Аммония соль шестиокиси хрома,
.... Какой-то ещё реактив,
.... Воронку, пипетку, стакан, промывалку,
.... Аллонж, дефлегматор, мензурку, мешалку
.... И ржавый железный штатив.

Андрей! Что ж это за профессор такой, что студент пришел к нему на химический практикум, а химию знает лучше профессора?
А стих понравился - если в это не вдумываться. Химикам и вовсе должно прийтись по вкусу.

По поводу недочетов формы:

Приходит студент на химический практикум
И на столе разложил по порядку:

Не рифмуется. "Запомни-надгробье" - куда ни шло, но вот это - совсем никуда.

Не грАвер, а гравЁр. Исправить ударение здесь вполне реально, например, "И выбил гравёр на гранитном надгробье".

_________________

"Запомни-надгробье" даже классно, на мой вкус!!! Неточно, но необычно при этом!!!

Елена, большое спасибо за ГРАВЁРа, как же это так я опропиндосился! Слышишь в обыденной жизни "гравер", и уже привыкаешь и не контролируешь.

Что касается первых двух строчек, я с Вами не согласен, хотя Ваш педантизм уважаю. У меня запаздывающая рифма (бывает и опережающая), с подобными рифмами надо в самом деле быть осторожным. Я неоднократно проговорил много раз вслух, но потом понял, что в данном случае выходит хорошо. Такая рифма придает стиху дополнительную "аэродинамику". Если поверить стихи постопно (4-х-стопный амфибрахий), вот смотрите:

(Приходит) (студент на) (химиче-) (ский практи-)
(-ку- -м-и на) (столе раз-) (ложил по) (порядку)

т.е. в рифму попадает не последний слог первой строки, а следующий за ним.

А отношения педагог-ученик стары как мир и повсеместны. В том числе и в КСП.

Засим примите мои заверения, и проч.

В общем, да. Это неточная рифма.

_________________

Предыдущее было про рифму "запомни-надгробье".
"Внутренние" рифмы все же не заменяют "внешних", коль скоро они есть в стихе.

Профессора разжаловать в лаборанты. Посмертно.

_________________

Мне понравилось и, как я сейчас понимаю, запомнилось.
Прислал ссылку на это стихотворение своему товарищу, кандидату химических наук. Ему тоже понравилось.