ЦАП

Состоялось 16-е учебное занятие во 2-м классе. Проведено не вполне традиционно, в трёхчастной форме.
Часть 1. В кругу. Основы игры боем. Их две: 1. удар и 2. заглушка.
1. Удар. Для освоения «ударной» техники применили игру плектром – медиатром. Игра медиатром по одной струне. Тремоло на одной струне – подобно технике игры на домре, мандолине и т.д.: движение за счёт вращения кисти вдоль оси предплечья. Удар плектром по всем струнам: а) за счёт движения предплечья; б) за счёт движения кисти. Плектры разной жёсткости дают разный звук и требуют разной микротехники удара.
Любой из пальцев правой руки может быть применён в качестве плектра. Ударная техника игры большим пальцем p почти не отличается от техники плектровой: такое же вращение кисти вдоль оси предплечья. Техника применялась Ю.Визбором. Можно аналогичную технику применить и при игре пальцами i, m, a и даже e. Аккордовое тремоло пальцем i: палец подогнут, расслаблен, используется в качестве плектра, техника аналогична (вращение кисти вдоль оси предплечья). Удар за счёт движения предплечью требует другого, горизонтального, положения гитары.
Пальцевая ударная техника отличается тем, что удары наносятся только за счёт движения пальцев при неподвижной пясти. Большой палец противостоит остальным.
2. Заглушка: при игре плектром применяется заглушка ребром ладони правой руки. Аналогичная техника заглушки применяется и в кистевом способе ударной техники. При пальцевом способе ударной техники применяется как заглушка ребром ладони, так и заглушка внешней поверхностью большого пальца.
Техника аккомпанемента в песне А.Городницкого «Атланты»
Исходное положение: ребро ладони лежит на струнах под углом примерно 45 градусов. Большой палец готовится нанести удар по всем струнам от 6-й к 1-й.
Большой палец наносит удар от 6-й к 1-й, несколько «прожимая» струны, в результате чего удар становится несколько арпеджированным. Направление удара – внутрь кисти, к мизинцу. Ребро ладони при этом приподнимается над струнами. Немедленно после нанесения удара большим пальцем ребро ладони опускается на струны, осуществляя глушение звука, арпеджированный аккорд звучит стаккато.

Часть 2. Учебное пособие «Таблица способов аккомпанемента в размере 2/4». Верхняя строка – ритмы аккомпанемента, начинающиеся с четырех восьмушек в каждом такте. В каждой следующей клетке одна из длительностей делится на две шестнадцатых, вплоть до восьми шестнадцатых в двухчетвертном такте. Далее следует пунктирный ритм: восьмая с точкой – шестнадцатая – восьмая с точкой – шестнадцатая. Триольный аккомпанемент, весьма похожий на 6/8. Триольный пунктир: четверть – восьмая под триолью – четверть – восьмая под триолью.
(Для "входа" в таблицу пришлось прохлопать в ладоши под метроном все более длинные длительности в 2/4: две четверти; половину; четверть -- две восьмых; две восьмых -- четверть -- и после этого перейти к четырем восьмым, далее по таблице.)
По вертикали выставлены приёмы правой руки. 1. «Плектр», простые удары вверх или вниз. 2. Удары, чередующиеся с басами. 3. Удары, чередующиеся с басами + заглушка. 4. Бас – щипок. 5. Бас – щипок + удар с заглушкой. 6. Арпеджио простое – на каждуюдолю извлекается только один из звуков аккорда. 7. Арпеджио сложное – на некоторые доли извлекается по две ноты аккорда одновременно.

Часть 3. В части изучения педагогического репертуара был разобран аккомпанемент к песне Владимира Высоцкого «Корабли» («Корабли постоят и ложатся на курс…»), тональность ля минор, 8/8, игра боем «восьмёрка».

_________________
Александр Костромин
__________
Какой ЦАП нам нужен?

В дополнение -- статья А.Костромина "Играем Высоцкого", журнал "Люди и песни":
http://www.ksp-msk.ru/uploads/files/767 ... ockogo.pdf

_________________
Александр Костромин
__________
Какой ЦАП нам нужен?

В дополнение ссылка на таблицу:
http://www.ksp-msk.ru/uploads/files/171 ... bl7x8a.pdf

_________________
Александр Костромин
__________
Какой ЦАП нам нужен?

Ух ты. А можно чуть более подробный конспект — или, может быть, аудио- или видеозапись — первой части занятия? Интересно...

(Только вот "медиатор", в отличие от педиатра и т.п., пишется через "-ор" :))

_________________
Лев Кузнецов

Организованно вроде не писали. Может, аудио у кого-нибудь из учащихся найдётся для Льва Викторовича?


Меня учили словоупотреблению "медиатр" приментиельно к плектру. Может быть, это был жаргонизм, типа "шОфер" у профессионалов. В отличие от других посредников, нейромедиаторов, например. Но ежели слово вернули к первозданному -- оно и лучше. Лёва, зуб даёшь за "медиатор"? В смысле "плектр". Ежели даёшь -- постараюсь соответствовать

_________________
Александр Костромин
__________
Какой ЦАП нам нужен?

Зуб — даю. "Медиатр" — ошибка, в любом значении.

А про запись я заговорил потому, что для меня тема этого занятия — больная. :) Сам сейчас переучиваюсь с игры "от локтя" на игру "от кисти" на всех чёсовых движениях.

_________________
Лев Кузнецов

"Играем Высоцкого", другой файл. Вроде получше качеством.
http://www.ksp-msk.ru/uploads/files/172 ... r_vys3.pdf

_________________
Александр Костромин
__________
Какой ЦАП нам нужен?

Зуб беру Впредь обязуюсь говорить и писать правильно: МЕДИАТОР, сиречь посредник.

_________________
Александр Костромин
__________
Какой ЦАП нам нужен?

Александр Николаевич, выкладываю таблицу 7*8 формата doc с строкой арпеджио 2.

http://ifolder.ru/22699631

Документ лежит на фаилообменнике, с которого можно скачать. Поскольку есть несовпадения с рукописным вариантом некоторые клетки я оставила пустыми, во избежание ошибок.

Строка Арпеджио 2 заполнена в режиме формулы, для исправление можно дважды щелкнуть на "картинку" автоматически появится редактор формул.

Жалко, что сейчас нет видеозаписей изученых песен именно на уроке. (Это раньше это делал Иван Хорин, и иногда я.) Это, безусловно, помогало бы в изучении песни.
Но с "Кораблями" проще:
«Корабли постоят» (В.Высоцкий) исполняет А.Н.Костромин (занятия в Гитарной Школе ЦАПа. ) 13 марта 2007г.
http://www.youtube.com/watch?v=Gi2vNku-ViU

Володя Кухарёнок